Las TIC: Para muchos, un universo paralelo.

El foco de muchas escuelas y programas orientados a enseñar programación, no está puesto en enseñar lenguajes puntuales, ni en formar a programadores profesionales desde el nivel escolar. En cambio, el principal objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar un interés por la materia, y aprender a razonar del modo en el que lo hacen las computadoras. Es por eso que, en los niveles iniciales, muchas escuelas están comenzando a experimentar con metodologías que combinan el pensamiento computacional, con el juego y el mundo físico. Un ejemplo de esto son los bloques presentados por  Project Blocks , un proyecto experimental desarrollado por Google, que utiliza cubos de plástico con los que los estudiantes pueden crear circuitos lógicos diseñados a resolver distintos problemas. En la misma línea, productos como los Osmo Coding Blocks, los cuales combinan una experiencia física utilizando bloques físicos, con aplicaciones móviles, permiten que los estudiantes aprendan la lógica d...

Siguiendo con el marco pedagógico propuesto por el PLANIED, podemos hablar de la robótica y la programación en la escuela. Créditos de la imagen . Es necesario tener en cuenta que el 65% de los niños y niñas que actualmente están incorporándose al sistema educativo, se desempeñarán en el futuro en puestos de trabajo que todavía no fueron creados. Además, para 2020, más de un tercio de las competencias básicas solicitadas por la mayoría de los empleos, serán competencias que hoy no son consideradas cruciales. En este sentido, resulta necesario que nuestras escuelas se transformen en escenarios desde donde se construya conocimiento que sirva a los estudiantes para insertarse en la cultura actual y en la sociedad del futuro, promoviendo la integración de saberes emergentes en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este marco, diversos países han incluido la programación y la robótica en sus planes de estudios, por su incidencia para el despliegue de habilidades, como el desarrol...

Existe un Plan Nacional Integral de Educación Digital cuyo objetivo es integrar a la comunidad educativa en la cultura digital, favoreciendo la innovación pedagógica, la calidad educativa y la inclusión socioeducativa. Su misión consiste en que todos los  estudiantes de la Argentina adquieran las habilidades necesarias para desenvolverse en el mundo actual y en la sociedad del futuro. Créditos de la imagen. El PLANIED incluye todas las iniciativas pedagógicas y proyectos vinculados con las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y comprende(ría) en su propuesta los programas Conectar Igualdad y Primaria Digital. Claro que, como dice el refrán, del dicho al hecho, hay un largo trecho. Es así que, recientemente, el programa "Conectar Igualdad" fue reemplazado por el programa "Aprender Conectados". Si bien este apunta a promover la enseñanza de robótica y programación a 8 millones de chicos, el gobierno ya no entregará computadoras, como lo disponía el...

Para comenzar, es necesario tener en cuenta que no todos los espacios educativos cuentan con acceso a Internet, computadoras ni a pantallas digitales interactivas. Para ser un buen docente, en mi opinión, hay que pensar primero en el alumno (o en los recursos) y después en la tecnología. Porque la tecnología, en cierto modo, va capitalizando la enseñanza al punto de que una gran parte de la población queda fuera de las posibilidades de acceder a ella. Es por esto que, más allá de que el uso de las TIC pueda ser muy dinámico y útil en el ámbito educativo privado, tal vez no puedan ser aplicadas en una institución pública, donde los recursos no siempre llegan. Es por esto que, inicialmente, considero que no es ni debe ser algo primordial para la educación. Sin embargo, esto no deja al docente, lamentablemente, exento de la necesidad de sumergirse en el mundo de las TIC, ya que, en muchos colegios, institutos, academias, etcétera, es un requisito excluyente el manejo correcto de ciertas ...

En los últimos años se ha vuelto muy común la utilización de la expresión "2.0". No sabemos bien qué significa, pero la usamos a menudo haciendo referencia a algo que destaca positivamente entre otras cosas de la misma categoría. Sin embargo, ¿sabemos de dónde viene el término? 'Web 2.0' o 'web social' es el nombre que se le da a un concepto que fue introducido en el año 2003 y que comprende a aquellas páginas o plataformas que nos permiten trabajar de manera interoperativa con la información. Esto significa que el usuario ya no está limitado a buscar información, sino que ahora también puede modificar esa información en la web para mejorar su calidad. Por ejemplo, a diferencia de lo que conocíamos en su momento como "Encarta", que era más o menos una enciclopedia virtual, "Wikipedia" nos permite consultar información de diversa índole y, a su vez, modificarla o perfeccionarla. El nombre 'Web 2.0" corresponde a una diferenciación d...